畢業(yè)墻游戲規(guī)則和操作流程說(shuō)明：
1、團(tuán)隊(duì)成員必須在最短時(shí)間內(nèi)爬過(guò)墻面，不可以借助外力和工具，包括但不限于繩索、衣服、皮帶、帽子等，須沿墻體正面爬上，只要有一個(gè)成員沒(méi)有爬上即定為挑戰(zhàn)失敗。如果人數(shù)太多，已經(jīng)爬上去的學(xué)員順著梯子下來(lái)后站在教練指定位置。
2、參與挑戰(zhàn)學(xué)員要摘去身上的所有硬的物品，例如手表、圓珠筆、眼鏡、鑰匙、手機(jī)、發(fā)卡等等，穿硬底鞋、膠釘鞋的學(xué)員須脫掉鞋子。
3、采用搭人梯方法挑戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)，底部的學(xué)員要采用馬步站樁式，將身體背部靠在垂直墻面上，腰部挺直，用手臂固定保持人梯牢固。專門人員扶住人梯學(xué)員的腰，攀登的學(xué)員不可以踩搭人梯的學(xué)員的頭部、頸部、脊椎，只允許踩肩膀和大腿。
4、參訓(xùn)學(xué)員必須將衣服扎入腰帶，拉人的時(shí)候不可允許衣服，拉手時(shí)必須要手腕相扣而形成老虎扣，不允許直接拉手或手指，不能將攀爬學(xué)員的手臂扣在墻沿上，只允許垂直上拉，當(dāng)攀爬學(xué)員肩部超過(guò)墻沿時(shí)可以將身體靠在墻沿上，抬腿，然后從側(cè)面拉腿將學(xué)員提上去。
5、不允許助跑起跳上墻，不可用蹬墻上走的動(dòng)作。翻越墻頭要保持穩(wěn)妥和安全。
6、要關(guān)注安全墊的面積大小和硬度，要關(guān)注安全墊上活動(dòng)學(xué)員的安全，以免扭到腳踝，人多的時(shí)候部分學(xué)員可以采用弓步，一腳踩在墊子外。
7、項(xiàng)目進(jìn)行中，有學(xué)員如果承受不住要大聲呼叫教練并堅(jiān)持一陣，保護(hù)人員要盡快解救呼救的學(xué)員。所有不攀爬和當(dāng)人梯的學(xué)員都要參與保護(hù)，要保持弓步站立，雙手過(guò)頭，肘略彎曲，掌心對(duì)著攀爬學(xué)員，抬頭隨時(shí)關(guān)注攀爬學(xué)員，做好接應(yīng)和保護(hù)的準(zhǔn)備。
8、若有攀爬學(xué)員或者當(dāng)人梯學(xué)員跌落，保護(hù)的學(xué)員用掌心對(duì)著跌落學(xué)員將其按在墻上，注意不要按頭部。當(dāng)攀爬學(xué)員在比較高的地方倒落或滑落時(shí)，保護(hù)學(xué)員應(yīng)趕快上前托住，輕放在安全墊上。
9、項(xiàng)目規(guī)則要清晰講解，細(xì)節(jié)要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，激勵(lì)學(xué)員參加挑戰(zhàn)。要由學(xué)員自己想出解決辦法，不給安全操作規(guī)范外的任何操作建議。學(xué)員討論時(shí)間為10分鐘，討論時(shí)間快到而沒(méi)有決策和執(zhí)行方案時(shí)教練要給予提醒，要保留3/4的時(shí)間執(zhí)行項(xiàng)目挑戰(zhàn)。
10、假如學(xué)員挑戰(zhàn)多次依然沒(méi)有成功，教練要給予鼓勵(lì)，適當(dāng)?shù)慕o予一些畢業(yè)墻技巧方面的提示。教練要記錄項(xiàng)目挑戰(zhàn)開始時(shí)間和成功的結(jié)束時(shí)間以及失敗的次數(shù)。
11、假如最后一名未攀爬學(xué)員嘗試多種方法的時(shí)候都未成功，當(dāng)學(xué)員表示要放棄時(shí)，教練應(yīng)該給予一定提示。比如：確定要放棄嗎?現(xiàn)在放棄是很可惜的?方法是不是沒(méi)找對(duì)?如果學(xué)員在提示下還找不到方法，教練可以把方法告訴某個(gè)學(xué)員，讓學(xué)員自行溝通。
12、當(dāng)畢業(yè)墻高于4.2米或者學(xué)員確實(shí)有困難的時(shí)，教練可以提供繩套并指導(dǎo)使用方法或者其他方式的幫助。
畢業(yè)墻游戲的目的和意義：
1、提高參訓(xùn)學(xué)員的生存技能。提高安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
2、有效提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。
3、民主、有效討論，合理、快速?zèng)Q策，科學(xué)評(píng)估創(chuàng)新方案，勇于實(shí)踐，不斷嘗試。
4、認(rèn)識(shí)到成員之間的差異性，合理分工，最優(yōu)化配置團(tuán)隊(duì)人力資源。
5、深刻感受團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和幫助的重要性，嘗試完成有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。
